El diputado Carlos Humberto Castaños Valenzuela propuso que se haga un exhorto al Ejecutivo federal y a las autoridades educativas para dar mayor transparencia al ejercicio presupuestal destinado al ramo, pues aseguró que hay desvíos de recursos.

Refirió que el Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial señala que hay 39 mil 222 plazas docentes que, estando asignadas a un centro de trabajo, los encuestados declararon no conocer a quienes las ostentaban.

También existen 30 mil 695 comisionados o con licencia y 113 mil 259 ubicados en “otro centro de trabajo” que no son escuelas, y 114 mil 998 que ya se jubilaron, se retiraron o fallecieron.

De igual forma, 23 mil 540 docentes trabajan en tres o más centros, 138 mil 485 tienen tres o más plazas y 65 mil 800 carecen de ellas.

Castaños Valenzuela argumenta que por cada dos plazas docentes frente a grupo hay una plaza administrativa o de quien, recibiendo sueldo del presupuesto educativo, no está frente a grupo, añadió en un comunicado.

En materia de infraestructura, el censo señala que hay dos mil 241 escuelas públicas hechas de materiales ligeros y precarios, 14 mil 444 sin pizarrón en todas las aulas, 36 mil 264 sin agua, 20 mil sin sanitarios, 81 mil 718 sin drenaje y 18 mil 564 sin energía eléctrica, igual que 45 mil 837 sin áreas deportivas o recreativas.

También se reporta en el censo 125 mil 552 planteles sin teléfono, 123 mil 511 sin conexión a Internet, 96 mil 310 sin rampas para personas con discapacidad, 100 mil 007 no disponen de señales de protección civil y 83 mil 566 de salidas de emergencia.

El legislador del Partido Acción Nacional (PAN) consideró que el censo constituye un punto de partida hacia la transparencia y la rendición de cuentas en la educación.

A su parecer, dicho censo deberá servir de insumo para la puesta en marcha correcta del pago de la nómina magisterial a partir del próximo año, cuando se implante el Fondo de Aportaciones de Nómina Educativa y Gasto Operativo.

Urgió a que funcione en todo el país el Sistema de Información y Gestión Educativa de forma fiable, transparente, abierta y pública, para que no se despilfarren recursos y puedan tomarse decisiones de política educativa de manera certera y eficaz.

crs