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Rebasaron profesores a la policía

Jorge Ramos Enviado| El Universal
Viernes 29 de noviembre de 2013
Rebasaron profesores a la polica

GABINO CUÉ. "Cualquier persona que cometa algún delito sea maestro o no, se le va a aplicar la ley". (Foto: ARCHIVO EL UNIVERSAL )


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SAN JACINTO AMILPAS. Marco Tulio López, secretario de Seguridad Pública estatal, admitió que fue “rebasado” por aproximadamente 600 profesores de la Sección 22, por lo que no pudo evitar la confrontación entre estos y pobladores de San Jacinto Amilpas.

“Si usted tiene 200 personas y vienen 600 a empujarlo, ¿por qué no evitaría un enfrentamiento?”, justificó el funcionario de la entidad.

“No traje más policías porque no hay más policías. No hay más policías”, argumentó.

—¿No hay capacidad por parte de la policía?

—No hay fuerza suficiente. Fuimos superados abrumadoramente por la mayoría de la Sección 22, respondió López.

El funcionario estatal rechazó haber actuado como apoyo de miembros de la Sección 22.

“Actuamos imparcialmente. Se le estuvo conteniendo a la 22, que nos agredió, y la 59 también nos agredió. Y nuestra misión era proteger, hacer cumplir la ley y mantener la paz. Usted me pregunta por qué no traje más policías, créame que si tuviera más, aquí estarían”.

Por la noche, el gobierno de Gabino Cué emitió un comunicado donde lanzó una “enérgica desaprobacion” y pidió a las partes en conflicto deponer su actitud de confrontación.

María del Carmen López, representante de la Sección 22, calificó como “un éxito” la recuperación de la escuela y anticipó que seguirán en la misma ruta por el centenar de instituciones en manos de la Sección 59 y padres de familia.

Joaquín Echeverría, líder de la Sección 59, explicó que se evidenció a la Sección 22 con su estrategia “de violencia como práctica para recuperar una escuela que, según ellos, les pertenece. De nuestra parte hubo cordura, pues hubo repliegue para evitar la violencia”.

“Que construyan sus escuelas los culeros”, profirió un maestro perteneciente a la Sección 22, al ganar la batalla.



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